Estamos dotados de brazos articulados y manos, que acaban en las yemas de los dedos, con los que podemos acariciar, abrazar y tantas cosas más: tocar y ser tocado, mirar y ser mirado, acariciar y ser acariciado, abrazar y ser abrazado. Y tenemos una boca llena de recursos amorosos, para besar y hasta, simbólicamente, comernos para sentirnos UNO.
Félix López Sánchez
Catedrático de Psicología de la Sexualidad
Félix López Sánchez fue Catedrático del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Salamanca (primer Catedrático de Psicología de la Sexualidad en España). Realizó su formación en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Salamanca, pero también en el Departamento de Sexología de la Universidad de Quebec en Montreal (Canadá). Entre otras estancias en el extranjero, estuvo dos meses en la Universidad de Durham (Estados Unidos) con el Dr. David Finkelhor. Doctor Honoris Causa por la Universidad de San Marcos en Perú, Premio Infancia de Castilla y León, Félix López Sánchez ha combinado su labor docente con la investigación. Sus numerosos artículos, ponencias y libros son muestra de su trayectoria y sus aportaciones en el campo de la Psicología. Su extensa obra no queda solo en libros de texto académicos, o artículos científicos de impacto, sino que la convierte en textos y recursos extremadamente útiles tanto para los profesionales cuyo objeto de trabajo son las relaciones interpersonales, como para los propios sujetos y sus familias.
La Magia de los Sentidos
La Federación Internacional de Planificación Familiar publicó en mayo de 2016 el informe Todos tienen derecho al conocimiento: educación integral en sexualidad para toda la gente joven, en el que se analizaba la educación sexual en el mundo denunciando que es «demasiado poca», se imparte «demasiado tarde» y está «demasiado basada en la biología». En su libro La educación sexual, hace una propuesta práctica, y bien fundamentada, de la educación sexual en la escuela y en la familia. ¿De qué fallos adolece la educación sexual que se imparte en los colegios en la actualidad?
Félix López Sánchez
En la mayoría de los centros no se imparte.
Los que la imparten no siempre han recibido buena formación.
Cuando se imparte frecuentemente se hace sin integrarla en el currículum
Con frecuencia se centra en los riesgos (Modelo de riesgos), valores religiosos (Modelo moral) o es Impositiva (Modelo impositivo, especialmente en la adolescencia)
La Magia de los Sentidos
¿Qué contenidos deberían abordarse?
Félix López Sánchez
Depende del ciclo educativo, los contenidos son diferentes, en el libro que usted ha usado tengo una propuesta con objetivos y contenidos concretos.
Por ejemplo en la adolescencia:
-Anatomía sexual y figura corporal en la sociedad de la imagen
-Fisiología sexual: deseo, excitación y orgasmo y posibles disfunciones.
-Afectos sexuales: Deseo, Atracción y Enamoramiento.
-Afectos sociales: Apego, Amistad, Cuidados y Altruismo: importancia para la sexualidad y las relaciones amorosas.
-Identidades y Orientaciones del Deseo.
-Conductas sexuales y prácticas de riesgo y sexo seguro.
-Viejos mitos y nuevos mitos: la sexualidad en la sociedad de mercado.
-Necesidad de una ética de las relaciones sexuales y amorosas.
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¿Cuáles deberían ser los roles de los educadores?
Félix López Sánchez
Los educadores son profesionales que deben ofrecer: conocimientos bien fundados, valores universales, incluyendo una visión positiva y ética de la sexualidad.
Los educadores no deben defender opiniones discutibles (para opinar ya está cada ciudadano), creencias personales, hacer proselitismo de ninguna diversidad sexual, tomar decisiones que corresponden a la persona o a la familia.
La Magia de los Sentidos
Muchos padres temen que se les inculquen ideas y/o creencias contrarias a su modo de ver la sexualidad. ¿Cómo lograr la colaboración de estos con el programa de educación sexual en los colegios?
Félix López Sánchez
En general, los padres pueden transmitir creencias y valores particulares (siempre que no contradigan los derechos humanos o valores universales), mientras que los educadores deben trabajar con valores universales y constitucionales, no hacer proselitismo religioso, político o de cualquier tipo. Son roles complementarios, que no tienen que entrar en contradicción.
Pero puede haber padres que defiendan mitos o creencias erróneas sobre la sexualidad, maltraten sexualmente a los hijos (abusos, homofobia, transfobia, etc.,) en cuyo caso los profesionales y la escuela debe dar conocimientos profesionales que contradigan a esos padres, trabajar con ellos y, en casos extremos, denunciarlos. La educación sexual es un derecho de los alumnos que no pueden conculcar los padres.
También puede haber educadores que transmitan creencias o ideologías particulares, no ofrezcan conocimientos contrastados, hagan proselitismo de una determinada diversidad sexual, etc. En este caso, deberían ser apartados de la educación sexual
Mi experiencia, de 35 años, es que es fácil colaborar con los padres y que esos problemas no tienen por qué darse. Los padres quieren incondicionalmente a los hijos y, en mi caso, siempre han colaborado muy bien. No he tenido ningún conflicto con ellos en toda mi actividad profesional, son unos aliados del buen educador sexual. Si hay problemas el educador debe preguntarse qué está haciendo mal.
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El último informe sobre la juventud en España, realizado en 2012, entre jóvenes españoles con edades comprendidas entre los 15 a los 29 años, reveló que casi el 80% de los adolescentes no han tenido conversaciones sobre sexualidad en su casa a lo largo de la infancia o la adolescencia. En su libro Padres: educación sexual en familia analiza las funciones fundamentales de esta en la educación sexual. ¿Le importaría señalarlas?
Félix López Sánchez
Tenemos varios problemas graves con la sexualidad de adolescentes y jóvenes:
(a) Tienen mucha información (de amigos, Internet, pornografía, los medios supuestamente culturales), pero está se obtiene y usa en secreto o no se usa. No tienen información legitimada por la familia, la escuela y los sanitarios. Todos hablan menos los que deberían hablar. Los sanitarios, en general, son los menos colaboradores.
(b) Los que tienen actividad sexual, incluido coito (10% por debajo de 14 años; 50% por debajo de 17 años, aunque depende del tipo de estudio, muestra, etc.) la tienen de forma furtiva, secreta, en situaciones inadecuadas y siguiendo un patrón inadecuado.
(c) Con frecuencia se asocia actividad sexual al consumo de alcohol y drogas, con todo lo que eso supone.
(d) No son pocos los que asumen riesgos de embarazo, infecciones, agresiones, frustraciones, etc.
La Magia de los Sentidos
Ha realizado con su equipo de investigación el único estudio sobre abusos sexuales en España con una muestra nacional. Analizando las estadísticas, parece aumentar el número de adolescentes que cometen agresiones sexuales. ¿Cómo pueden prevenirlo los padres?
Félix López Sánchez
En España sabemos que hay muchos abusos sexuales (los sufren entre el 10% y 15% de los niños y entre el 20% y 25% de las niñas); pero no tenemos datos sobre si están aumentando o disminuyendo. Hay factores de riesgo que han disminuido (menos internados, menos aislamiento del clero religioso, mayor conciencia social, etc.) pero hay otros factores de riesgo que están aumentando (consumo de alcohol y drogas por los adolescentes y jóvenes, consumo de violencia y pornografía, incorporación de las mujeres a prácticas de riesgo, pornografía y violencia sexual en los medios, etc.).
Los padres deben formarse en prevención de abusos y otras formas de maltrato sexual (Félix López, (2014). Abusos sexuales y otras formas de maltrato sexual. Madrid. Síntesis:
-Conocer el problema y las características de las estrategias de los agresores.
-Informar a los hijos, en colaboración con la Escuela.
-Aprender a detectar los casos no comunicados.
-Creer a sus hijos e hijas si se lo comunican.
-Denunciar todos los casos.
-Buscar ayuda para los hijos e hijas y para ellos, si lo necesitan.
La Magia de los Sentidos
¿Qué medidas de intervención deben adoptar cuando descubren que su hijo es un agresor sexual?
Félix López Sánchez
Depende de la edad del hijo. Si es menor (especialmente si no tiene la edad penal) es más fácil una actuación educativa y terapéutica (Félix López y Otros (2012) Menores infractores. Medidas educativas y terapéuticas. Madrid: Pirámide).
En general:
-Ayudarle a que reconozca lo que ha hecho, en lugar de negarlo.
-Aceptar la denuncia, aunque conviene tener un buen abogado para que las medidas sean justas.
-Buscar ayuda terapéutica para el hijo.
-Seguir los consejos del profesional que trate a su hijo.
-Lo más importante: seguir queriéndole incondicionalmente, ayudándole a «curarse». Los padres debemos ser siempre figuras de apego incondicionales: «Lo que has hecho está muy mal; pero somos tus padres y te vamos a apoyar en el proceso y te vamos a seguir queriendo incondicionalmente».
-Los agresores pueden curarse, salvo una minoría, y eso es más fácil sin son menores y mejor aun si les denuncian la primera vez que lo hacen.
La Magia de los Sentidos
Los abusos sexuales a menores son una lacra social y parecen ir en aumento. ¿Cuál cree que son los motivos?
Félix López Sánchez
Muy complejos. Pero dos fundamentales que siempre están presentes, uno o ambos (a) la falta de ética sexual y amorosa: saber y estar convencidos que es una conducta antiética, antisocial, inmoral y penalmente condenada y/o (b) la falta de autocontrol: no saber controlarse a pesar de saber que no es ética esta conducta.
Por eso decimos que son personas gravemente mal socializadas porque no reconocen los valores y normas básicas o no son capaces de cumplirlas.
Pero hay muchos factores de riesgo asociados a estas dos causas generales: consumo de alcohol o drogas, consumo de pornografía infantil, falta de empatía, contexto de violencia, aislamiento social, falta de habilidades sociales con las personas de igual edad, parafilia de pedofilia (solo se excitan y disfrutan con niños y niñas pequeños), turismo sexual, etc.
La Magia de los Sentidos
¿Cómo proteger a los menores frente a ellos?
Félix López Sánchez
-Con programas de prevención (López, F y Del Campo, A. (1997) Programas de prevención de abusos para infantil primaria, secundaria, padres y educadores. Salamanca: Amaru. En ellos se les dan conocimientos, habilidades e instrucciones, se hacen ensayos simulados, etc. Para que intenten evitarlos o buscar ayuda, para que no se repitan.
-Detectando en la familia, escuela y los profesionales lo que nos comunican.
-Denunciando a todos los agresores.
-Apoyando a las víctimas y sus familias
La Magia de los Sentidos
Hay ausencia de educación sexual integral, pero la sociedad de consumo utiliza el sexo como un reclamo, un modo de vender productos. La hipersexualización es una de sus características. Afecta especialmente a las mujeres y a los niños como denunció El Informe Bailey. ¿Cómo podemos protegernos y proteger a los menores de ella para evitar su influjo?
Félix López Sánchez
Educando para el consumo, formando a familias e hijos en la capacidad crítica frente a esta sociedad de mercado que convierte la sexualidad en un producto más de consumo.
Exigiendo cívicamente una televisión distinta, una sociedad más respetuosa.
La actividad sexual debe llevarse a la intimidad, frente al uso comercial de ella. En la publicidad, en los programas de Televisión, Revistas, etc., se comercializa con el desnudo, la intimidad y las relaciones sexuales. Por ejemplo, ahora: programas son primeras citas televisadas y programas con primeras citas «en pelotas», «matrimonios a ciegas», programas sobre los «trapos sucios» en las parejas, pornografía de fácil acceso, etc.….En los medios se divulgan nuevos mitos en los que hemos pasado de viejos mitos (la sexualidad es peligrosa, solo tiene sentido cuando se busca la procreación, solo hay un tipo de matrimonio, etc.) a nuevos mitos (la sexualidad es una actividad biológica, sin más, todas las personas deben tener actividad sexual, los adolescentes tienen o deberían tener actividad sexual, poliamor frente al mito de la monogamia, hay que experimentarlo todo, etc.)
El riesgo es dejar a los menores sin infancia.
No se trata de perder libertad (para eso existe la intimidad y el derecho a organizarse la biografía sexual y amorosa) sino de criticar los viejos y los nuevos mitos y a no convertir el desnudo, la intimidad, las relaciones y las parejas en productos de consumo. Una comisión ética consensuada debería proponer límites a la comercialización de la sexualidad
La Magia de los Sentidos
La publicidad vende una idea de la sexualidad y normaliza conductas que degradan a los individuos a la condición de meros objetos. En su libro Ética de las relaciones sexuales y amorosas critica esta realidad y defiende la ética en las relaciones sexuales. ¿Qué principios éticos deberían ser básicos en ellas?
Félix López Sánchez
Se trata de denunciar los viejos mitos (represores) y los nuevos mitos (que han convertido la sexualidad en un «campo de minas») y de formar personas para que tomen decisiones responsables a favor de su bienestar y el de los de las personas con las que se tienen relaciones (ética basada en la argumentación). Tratar a las personas como un fin, no como un medio o un objeto, respetando su dignidad y libertad.
Es la ética de principios universales como:
-Ética de consentimiento frente a abusos, acosos, violaciones, coerciones o engaños. Respetar la propiedad y libertad del otro, de su cuerpo, su sexualidad y su intimidad.
-Ética del placer y bienestar compartido, frente al egoísmo. Es la ética de la empatía, sentirse concernido por el bienestar del otro.
-Ética de la honestidad: sinceridad sobre sentimientos, propósitos y compromiso.
-Ética de la igualdad entre hombres y mujeres.
-Ética de la salud frente a los riesgos.
-Ética de las diversidades saludables.
-Ética del derecho a la vinculación y la desvinculación.
-Ética de los cuidados de la pareja (incluso si es ocasional) y de las crías, si hay hijos.
La Magia de los Sentidos
La sexualidad de las personas que sufren algún tipo de minusvalía física o psíquica ha sufrido el silencio y el rechazo de la sociedad. ¿Cuáles son los derechos afectivos y sexuales concretos de las personas con discapacidad que suelen serles negados?
Félix López Sánchez
Basados en el principio de integración tienen los mismos derechos que todos los ciudadanos, salvo que sus limitaciones no les permitan ejercerlos. Por ejemplo, si no pueden hacerse cargo de un hijo, no deben tenerlo, si no pueden por sí mismos tener sexo seguro, debemos hacer intervenciones eficaces para que no sufran las consecuencias de los riesgos, por ejemplo, embarazos no deseados o infecciones.
Si no pueden usar bien los medios de prevención de riesgos, debemos ayudarles supliendo sus deficiencias, etc.
Hemos de hacer lo posible para que, si manifiestan intereses sexuales y afectivos, puedan ejercer sus derechos, ofreciéndoles ayuda, no simplemente reprimirles o dejarles desprotegidos.
La Magia de los Sentidos
¿Cuáles son las consecuencias de su privación?
Félix López Sánchez
Muy diversas, dependiendo de la persona con discapacidad. Desde ninguna consecuencia (la actividad sexual no es obligatoria, ni una condición necesaria para la salud) hasta problemas de todo tipo: conductas de riesgo y sus consecuencias, aislamiento social, sufrir abusos sexuales, represión y castigos, conflictos con la familia o en los Centros, riesgo de que tengan conductas de abuso con los demás, etc.
Yo creo que no se debe razonar con un nuevo mito (sin actividad sexual no hay salud), sino desde un punto de vista diferente: todas las personas tienen derecho a organizarse su vida sexual y amorosa con libertad, pero si tienen limitaciones que no les permiten ejercer sin riesgos esa libertad, debemos ayudarles para que, en esta dimensión, alcancen el mayor grado de integración.
La Magia de los Sentidos
En su Guía para el desarrollo de la afectividad y de la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual declara como principio básico el derecho de las personas con discapacidad a conseguir el máximo nivel de integración y normalización posible, también en el campo de sus necesidades afectivas y sexuales. ¿Cómo conseguirlo?
Félix López Sánchez
-Haciendo una evaluación que tenga en cuenta sus capacidades y recursos, por un lado, y de las limitaciones que puedan tener, por otro.
-Superando esas limitaciones, si es posible, con ayudas familiares y profesionales.
Para ello, se puede formar un equipo con un profesional (aceptado por la persona con discapacidad), uno o dos familiares y un representante del Centro, si es el caso). Se hace un plan de posibilidades y ayudas, y se hace un seguimiento.
-La persona con discapacidad debe interesarse y demandar de una u otra forma lo que quiere hacer, no se puede suplantar o hacerle un plan ajeno a ellas.
-No es lo mismo una persona con una limitación física, en cuyo caso puede usar su capacidad de decisión, con una autonomía intacta, y recibir las ayudas que necesite y se le puedan ofrecer; que una persona con limitaciones intelectuales que afectan a su capacidad de decidir con libertad (dependiente de otras en uno u otro grado) para usar de manera saludable su conducta sexual. En estos casos el rol de la familia es mucho mayor y distinto, si legalmente tutoriza a su hijo o hija.
La Magia de los Sentidos
¿Cuál debe ser el rol de los padres y/o familiares?
Félix López Sánchez
La familia o tutores legales deben participar en todo el proceso, cooperando a favor de las posibilidades deseadas por la persona con discapacidad que sean realistas y saludables. No deben negar los derechos sexuales de sus hijos, pero tampoco deben dejar de tutorizar a los hijos que sean menores o tengan limitaciones bien definidas real y jurídicamente. Nunca sin los padres, ni contra los padres, salvo casos de maltrato.
La Magia de los Sentidos
¿Y el de los profesionales?
Félix López Sánchez
Son mediadores, no deben tomar las decisiones ni suplantar a la personas con discapacidad y a los padres. Evaluar posibilidades y proponer ayudas, si fuera el caso, es su función con las personas con discapacidad. También es esencial trabajar con los padres para que comprendan y acepten las decisiones de sus hijos e hijas y las posibilidades realistas y saludables para sus hijos e hijas.
La Magia de los Sentidos
La Asistencia sexual en diversidad funcional es una realidad con más de 30 años de experiencia en Alemania, Suiza, Holanda o Dinamarca. Sus gobiernos consideran que este derecho es intrínseco al derecho a la salud del individuo, por ello es el Estado quien las financia o sufraga con fondos públicos. ¿Cree que España debería seguir su ejemplo?
Félix López Sánchez
Los ejemplos son muy diversos. Esta alternativa, cuando sea la deseada por la persona con discapacidad, (no siempre es la mejor alternativa), debe ser aceptada por la familia (salvo autonomía jurídica de la persona con discapacidad).
En todo caso, como señalaba más arriba, hay que tener en cuenta que la actividad sexual es placentera y saludable, pero no es una condición necesaria para la salud. Yo creo que ese es un viejo mito (del Primer Freud y W. Reich), a principios del siglo XX, que ahora se hace nuevo por el mercado del sexo. Creo que el enfoque debe ser otro: favorecer su libertad, ayudándoles a superar las limitaciones para ejercerla. Si lo focalizamos con el nuevo mito tendríamos que hacer intervenciones para que todos, quieran o no, tengan actividad sexual, haciéndola obligatoria, como de forma implícita se hace en ciertos modelos de Educación Sexual e intervención en este campo.
La Magia de los Sentidos
En los centros no hay lugares íntimos para que las personas con diversidad funcional puedan expresar su sexualidad con libertad, algo que también ocurre en muchas residencias de mayores y geriátricos tal y como denuncian Laia Solichero Morán y Luis Fernando Valero Iglesias en su estudio La sexualidad en la edad madura. Una aproximación. En estos lugares no existen previsiones con respecto a la necesidad de aislamiento y privacidad. Los residentes viven en comunidad, sin apenas intimidad, y la posibilidad de relaciones sexuales es un tema tabú no contemplado. Parece ser que impera un modelo represivo que niega su derecho a vivir la sexualidad, ¿no cree?
Félix López Sánchez
Las personas viejas, como las personas con discapacidad, se consideraban personas que no desean o no deben desear tener actividad sexual. Este es el problema de fondo. Ambos grupos no tienen prioridad social y por ello se organizan las residencias con otros criterios: económicos, por ejemplo, y a veces, con la moral religiosa imponiéndola. Y las personas viejas con sus familias sufren, con frecuencia, aun mayor represión. Hoy día los jóvenes tienen más libertades que las personas mayores y viejas en su sano juicio, salvo que conserven autonomía y no sufran las consecuencias de una historia de represión política y religiosa de la España de la dictadura.
La Magia de los Sentidos
En su libro Sexualidad y afectos en la vejez afirma que hay muchas formas saludables de vivir esta dimensión humana de manera sana. ¿Le importaría sintetizarlas?
Félix López Sánchez
La fisiología del placer sexual sigue activable, los afectos sexuales (Deseo, Atracción y Enamoramiento) y los sociales (Apego, Amistad, Cuidados y Altruismo) siguen abiertos toda la vida, somos personas para el contacto y la vinculación.
La geografía del placer, dos metros cuadrados de piel, en cuyo mapa de placer, erótico y romántico, hay una supuesta capitalidad (los genitales) –que puede no serlo en determinadas personas o momentos-, zonas turísticas privilegiadas (zonas erógenas) y muchas rutas, fuentes, montañas y valles, playas y riberas de arroyos. Y estamos dotados de brazos articulados y manos, que acaban en las yemas de los dedos, con los que podemos acariciar, abrazar y tantas cosas más: tocar y ser tocado, mirar y ser mirado, acariciar y ser acariciado, abrazar y ser abrazado. Y tenemos una boca llena de recursos amorosos, para besar y hasta, simbólicamente, comernos para sentirnos UNO.
Y una capacidad para expresar, comprender y compartir emociones que nos permiten empáticamente conseguir el logro de la intimidad. Y para establecer compromisos y alianzas, si fuera el caso, que nos den seguridad y seamos cuidadores y cuidados, amantes y amados. ¿Hace falta seguir?… lo dejo en sus manos.
La Magia de los Sentidos
Se le considera el introductor de la Teoría del apego en la psicología española. ¿Hasta qué punto influye el apego en la sexualidad?
Félix López Sánchez
En las relaciones de apego con los padres o cuidadores durante la infancia y adolescencia tenemos la posibilidad (o no), en el núcleo familiar, (1º) de experimentar, conocer y comprender que hay personas en las que se puede confiar (las figuras de apego), que son incondicionales con las crías, y que se tratan, en la pareja, con igualdad, se cuidan, se disfrutan y se aman. Cantan la vida juntos con las crías, sabiendo que van a ayudarse toda la vida. Y (2º) la posibilidad (o no) de aprender el lenguaje de la intimidad: mirar a los ojos y ser mirados, tocar y ser tocados, estar confiadamente desnudos con el otro, abrazar y ser abrazados, acariciar y ser acariciados sin fronteras, yacer juntos sin aguas territoriales que defender (para los hijos el regazo de los padres es el espacio privilegiado al que saltan, sin necesidad de pedir permiso), expresar, comprender y compartir emociones (desarrollando las capacidades empáticas).
Sin seguridad en que hay seres humanos en los que se puede confiar (que son buenos y cantan la vida) y sin el lenguaje de la intimidad las carencias para amar y ser amado pueden ser importantes o incluso graves.
Si no se han tenido buenas figuras de apego (al menos una, mejor varias) y no se han vivido experiencias positivas con los amigos y amigas (finalmente la pareja es un igual, aunque también suele convertirse en figura de apego y apegarse al otro), el pronóstico puede ser sombrío.
En todo caso, no debemos hacer profecías negativas (el pronóstico puede no cumplirse, solo hacerlo en cierto grado o incluso superarse, a pesar de las heridas), porque las necesidades del ser humano siguen siendo las mismas: necesidad de contacto y vinculación y nuevas relaciones privilegiadas o ayudas terapéuticas pueden dar la oportunidad de descubrir el Mediterráneo a quienes desconocían su existencia.
La Magia de los Sentidos
¿Desea aportar alguna última reflexión para nuestros lectores?
Félix López Sánchez
Gracias por haber preparado la entrevista con esta seriedad.
La Magia de los Sentidos
Gracias a usted. Ha sido un honor.
Brenda B. Lennox
Ética de las Relaciones Sexuales y Amorosas
Claves para prevenir las agresiones sexuales
Cómo superar los prejuicios sobre la sexualidad en la vejez
3 comentarios
hola. me gustaria contactar contigo
hola felix. Me gustaria ponerme en contacto .
Hola Félix felicitaciones por tu trabajo y el aporte la comunidad. Yo trabajo en una institución de educación artística para personas con discapacidad intelectual, en Quito, Ecuador. Sería de gran agrado contar con una conferencia a nuestros padres de familia. Cómo podríamos contactarte?